職高學(xué)校在職業(yè)教育中有著重要的地位，被很多人認(rèn)為是職教中比較高質(zhì)量的存在，不少的家長和同學(xué)爭相報(bào)名職高，但是由于其名字確實(shí)有一定的欺騙性，部分同學(xué)認(rèn)為職高畢業(yè)就是拿高中畢業(yè)證的，那么事實(shí)究竟如何呢?既然高中這么好，為什么我們不普及高中呢?下面的文章會(huì)給大家答案。
職業(yè)高中雖然名字中帶有高中的名字，但其實(shí)和普通高中有著很大的區(qū)別，學(xué)生畢業(yè)也不是拿高中畢業(yè)證。普及高中已經(jīng)成為很多家長和學(xué)生的共識，但是沒有實(shí)行的原因有很多，比如缺乏足夠的資源、教育的滯后性等理由都具有一定的說服性。小編將在下面的文章中進(jìn)行詳細(xì)闡述的。
職高是拿高中畢業(yè)證嗎?
職業(yè)高中學(xué)生在畢業(yè)時(shí)不會(huì)獲得高中畢業(yè)證，但是可以獲得職高的畢業(yè)證、中專學(xué)位證書、職業(yè)資格證書等東西。畢業(yè)證是對學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的證明，而職業(yè)資格證書則是對學(xué)生在特定職業(yè)領(lǐng)域取得一定技能和能力的證明，中專學(xué)位證書是代表學(xué)生學(xué)歷層次的證書。這三者共同為學(xué)生的未來發(fā)展提供了保障，既能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入高等院校深造，也能順利就業(yè)。
為什么不普及普高呢?
普及普高現(xiàn)在已經(jīng)成為了部分家長的共識，但是反對的理由也是有一定道理的。
首先，我國還處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)并不怎么好，教育方面能夠投入的資源是有限的，包括師資、設(shè)備、基礎(chǔ)設(shè)施等，而且目前需要投入的并不只有教育一項(xiàng)事業(yè)，科研、建設(shè)等行業(yè)都需要資金、資源的投入，如果是強(qiáng)硬地實(shí)行普及普高，那么就勢必導(dǎo)致其他行業(yè)的資源被擠占，造成當(dāng)前比較平衡的局面失衡，在未來是有大害的。
其次，有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，教育并不是支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件，反而是經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能帶來教育事業(yè)的進(jìn)步，只有培養(yǎng)出大量的產(chǎn)業(yè)工人發(fā)展好了經(jīng)濟(jì)，才能在后面將更多的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果投入到教育中去。這種觀點(diǎn)在大量國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中得到印證，特別是那些基礎(chǔ)不好的國家，教育的成效一般要幾十年的時(shí)間才能顯現(xiàn)出來，而經(jīng)濟(jì)在這個(gè)時(shí)間內(nèi)就已經(jīng)發(fā)展起來了，我國也是如此。
再者，普及普高勢必導(dǎo)致學(xué)歷更進(jìn)一步的泛濫，學(xué)歷貶值加劇，培養(yǎng)出一大群高學(xué)歷低本事低分人才出來勢必導(dǎo)致教育的畸形發(fā)展。
總而言之，職業(yè)高中學(xué)生雖然不能拿到高中畢業(yè)證，但是能獲得同等于高中學(xué)歷的職高畢業(yè)證和學(xué)位證，還能獲得職業(yè)資格證書，學(xué)生一樣可以憑借這些為自己尋找出路。同時(shí)，職業(yè)高中的存在也有其合理性，不普及職高有現(xiàn)實(shí)的考量，家長們有自己的立場，但也需要理性的去思考問題。
